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教学内容

教学内容组织与安排

儿科学是学生临床医学主干专业课程，目的在于培养学生的专业技能，同时也是学生专业知识的进一步拓展与延伸。儿科学课程教学内容中，有关内容相互联系。按照知识的先后顺序及“从基础到专业”的原则安排教学，共88学时，其中理论讲授44学时，见习课程44学时。理论知识部分的内容和学时安排如下：

讲授内容

学时

课件

教案

讲稿

第一讲：绪论，儿科学基础（小儿生长发育、小儿营养和喂养） 3 课件教案1　2　3 讲稿

第二讲：呼吸系统感染、支气管哮喘 3 课件教案讲稿

第三讲：婴儿腹泻、小儿液体疗法 3 课件教案1 2 讲稿

第四讲：新生儿总论、肺透明膜病、新生儿寒冷损伤综合征 3 课件教案1　2　3 讲稿

第五讲：新生儿黄疸、新生儿溶血症、新生儿感染性疾病（肺炎、败血症） 3 课件教案1　2　3 讲稿

第六讲：新生儿窒息、HIE、新生儿颅内出血 3 课件教案讲稿

第七讲：营养不良、小儿肥胖症、维生素D缺乏病 3 课件教案讲稿

第八讲：先天性心脏病 3 课件教案讲稿

第九讲：肾炎、肾病综合症 3 课件教案讲稿

第十讲：风湿热、川崎病 3 课件教案1　2 讲稿

第十一讲：小儿结核病 3 课件教案讲稿

第十二讲：化脓性脑膜炎、病毒性脑膜脑炎 2 课件教案讲稿

第十三讲：原发性免疫缺陷病1 2 3 4 5 6 3 课件教案讲稿

第十四讲：21-三体综合症、苯丙酮尿症、先天性甲状腺功能减低症 2 课件教案1　2 讲稿

第十五讲：麻疹 1 课件教案讲稿

第十六讲：营养性贫血 3 课件教案讲稿

课程教学内容的安排能够体现代性、基础性与前沿性、理论性与实践性的统一。要求学生牢固掌握儿科学的基本理论和技术，了解儿科学领域的热点课题的现状和未来的发展趋势，具备能够运用现有的儿科学方面的知识去处理临床实际问题的能力。